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创特色培训模式,建高效培训队伍
——2008年教师进修学校师训处工作总结
作者:牛祖慰    信息来源:培训处    点击数:5323    更新时间:2011-11-2    
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 一年来,教师进修学校师训处在各级领导的关怀和支持下,特别是在各位教师的共同努力下取得了本年度培训工作的可喜成绩。2008年小学语文骨干教师培训84人,中小学班主任培训765人,初中英语骨干教师培训89人,新教师岗前培训78人,班主任国家级远程培训100人,其它应急培训60余人,合计完成1176余人次的培训任务。完成了第一期幼儿师范大专班的两次面授辅导任务,第二期招生录取工作也已经完成。在各类培训中提高了我市中小学教师的教育教学以及班级管理能力,更新了他们的教育观念,受到各级领导和参训教师的好评。

 综观培训历程,本年度我们着重在“创特色培训模式,建高效培训队伍”上下工夫,扎扎实实完成培训工作。1129日,在班主任国家级远程培训结业典礼上,由于我校工作积极,被中国教育研修网评为班主任远程培训全国十佳项目市,琚东娥老师被评为国家级优秀辅导教师。牛祖慰、琚东娥、刘桂荣的文章《创新培训模式,优化培训质量》在2008年《中小学教师培训》11期上被国家刊登推广。

 一、  班主任培训送教下乡,内容丰富精彩

 根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求和《河南省中小学班主任培训实施方案》的精神,为全面提高我市中小学班主任队伍的整体素质和业务能力,带动全市教育工作再上新台阶,从而形成昂扬向上、奋发有为、无私奉献的育人环境和氛围,我们分春季、暑期和秋冬三个阶段,采用大专题集中培训、小案例分散研讨和送教下乡的形式完成了班主任培训。

 结合我市当前中小学班主任工作的实际,我们一方面认真总结2007年班主任培训的经验教训,筛选名家讲座,确定市内专题并对市内专题严格把关,进行试讲和指导。另一方面,我们本着针对性、实效性、创新性原则,制定了切实可行的培训方案,就是以名师讲坛为引领,以通识规范培训为重点,以研讨反思、行动学习为手段,采取集中培训与万博体育投注相结合,专题讲座、案例分析与网络交流相结合的方式,辅之以严格的培训班级管理制度,达到了提高班主任思想素质和管理水平的最终目的。

 本年度班主任培训内容丰富多彩,涵盖了班主任工作基本规范、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、未成年人思想道德教育以及相关教育政策法规等内容。我们聘请了河北省石家庄市教育局的曲连坤教授、河南省优秀班主任中原油田十五中的段惠民老师,这两位专家学者,给我市的760余名中小学班主任带来了回味无穷的精神盛宴。同时,经过严格筛选把关的市内专题如牛祖慰主任的《素质教育和班级管理策略》、刘翠萍主任的《中小学教师心理健康专题》、刘桂荣老师的《班主任工作基本规范》、琚东娥老师的《未成年人思想道德建设专题》等也独具特色。经调查反馈,班主任培训内容和形式,优秀率达88%,个别专题优秀率达98%

 二、骨干教师培训异彩纷呈,“四三六”培训模式受到国家推广

 今年我们成功地举办了小学语文、初中英语两个骨干教师培训班。在培训实践中,我们不断贯彻以人为本的思想,更新培训理念,优化培训过程,探索有效的培训模式,走出了“四三六”参与互动培训模式,取得了良好的培训效果。牛祖慰、琚东娥、刘桂荣的文章《创新培训模式,优化培训质量》在2008年《中小学教师培训》11期上被刊登推广。

“四三六”参与互动培训模式,就是把培训内容分为四大模块,培训形式呈现三个特点,每个专题分六个环节进行实施,培训过程注重学员的参与体验、互动交流。

(一)“四”即把培训内容分为四大模块:课标与教材研讨模块,课堂教学改革模块,人文教育与师德素养模块,多媒体课件制作模块。

 这四个模块的课程是在扎实细致的基层调研基础上设置的。培训前,针对培训对象,通过问卷、访谈、座谈、观察、课堂调研等多种方式对基层教师开展需求调查,进行学习特征分析和学习需求分析,保证培训的针对性和有效性。在对基层进行调研时,我们发现虽然新课程改革已进行了几年,但在实际教学中往往是理念与行动脱节,课标与教材脱离,“自主、合作、探究”的学习方式没有真正落实到课堂上,教师的现代教育技能滞后于教育的发展,教师的职业倦怠现象普遍存在。经过认真分析,把本轮培训目标定位于使参训教师能够将课程标准、教材内容、课堂教学紧密结合,深刻认识课程标准在教材内容上的具体反映,并能够灵活应用到课堂教学实践中;树立“以学论教”的思想,结合自已的教学实际创新课堂教学模式,形成独特的教学风格;熟练掌握多媒体课件制作技术,提高现代化教育教学技能;唤醒教师的职业责任感,激发教师的工作热情。本轮课程的设置紧密贴合学员的教学实际与教学需求,有利于实现他们的最近发展区,使学员想参与,乐参与,有话可说,有话想说,有话愿说,积极主动地实现自身素质的提升。

(二)“三”即培训形式呈现三大特点:专家主持引领,全员互动参与,课堂行动跟进。

   1.专家主持引领。以往的培训多是随机聘请一些省内外的专家学者,他们带着研究的专题高谈阔论一番,学员听听激动,想想心动,回到学校一动不动。因为宏观的理论虽然指导性很强,但缺乏实践性的智慧,不能引起学员深度的反思,先进的理念也就不能内化为学员内在的智慧,达不到培训的预期目的。本轮培训,为了改变学员被动接受的局面,设立了专家主持人制度。根据培训内容、目标的不同需要,聘请在某一方面有独特见解的、高水平的专家或有思想智慧、有实践经验的优秀一线教师作为专业引领者,主持专题研讨,组织、引导学员就相关问题展开交流,并及时总结、提升相关理论或经验,捕捉有意义、有价值、有创新的见解,加以放大提升,为学员有兴趣的持续研究指明方向。

   2.全员互动参与。河南省济源市是愚公故里,地域广阔,教育氛围浓厚,骨干教师遍布城市、乡村和山区,但又存在着明显的个体差异。如何使不同层次的学员在培训中都各有所得,是本轮培训要解决的一个难点问题。我们充分利用骨干教师本身的资源优势,充分调动每一位学员的参与积极性,摸索出了许多行之有效的多元互动、合作学习的培训方式,如通过组织教学讨论、经验交流、案例评析、技能竞赛等,让学员各抒己见,共享经验,分享智慧,相互启迪,共同进步。除此之外,还对学员加强过程性管理与评价,把学员分组编号,实行组长负责制,详细记录学员参与课堂讨论、发言、课堂实践等活动情况,并对学员参与情况量化考核,记入学籍档案,作为培训结束评选优秀学员和结业考核成绩鉴定的依据。

   3.课堂行动跟进。在学员培训中生成的教学经验和集体优化的教学设想只有放到课堂实践中才最具有生命力。为了解决以往培训中理论与实践脱节的问题,我们要求学员紧密结合教学中存在的问题或困惑展开积极探究,从中澄清实际问题,了解现象,获得领悟,并将此教学知识和能力上的改变应用于教学实践。学员全程参与同伴的教学实践,从集体备课到课堂实践,从课堂观摩到议课改进,参与,体验,互动,反思,研讨,改进,在课堂实践中发现教学规律,揭示教学现象,创新教学设计,生成教学智慧,实现从观念到行动,从理论到实践的契合。

(三)“六”即每个专题分六个实施环节:话题导引,自主反思,交流评议,梳理提升,课堂实践,改进创新。

 话题导引:根据课程设置的要求和学员在教育教学实践中遇到的问题,主持人就相关专题抛出话题,引导学员反思。

 自主反思:围绕话题,学员联系自身实际进行反思,只有深入的反思,才能触动学员的思维,唤醒其教学理念上的革新。

 交流评议:先在小组内充分交流,发表见解,组长主持研讨,引导本组成员就某个话题达成共识。在小组研讨的基础上,各小组派代表在全班交流。

 梳理提升:主持人要敏锐地感知学员的发言,及时梳理归纳,解疑释难,调控话题,提纲挈领地拎出要点,总结经验,提升认识。

 课堂实践:学员集体备课的教案和课堂教学模式改革的设想拿到实践基地学校的课堂上验证是培训中最有效的一环,理论与实践有机的结合,丰富了学员在培训中的认知体验。

 改进创新:学员就同伴展示的课堂案例进行深入研讨,在专家理念的引领下发现和揭示教学活动更多的发展可能以及实现这些可能的条件,反思原有的教学设计和教育观念的合理性,在反思、研讨中更新教育观念,改进教学设计,总结教学经验,提升教育智慧。

 在培训中,我们欣赏到了专家创造的精彩,分享了学员的智慧,感受了学员的激情。课堂上,专家和学员、学员和学员之间互动研讨,相互交流、相互质疑,相互启发,共同在真实思考中发展,在自主发展中提升。本次培训我们还多次为学员提供亲身实践的机会和平台,并由专家及时给予指导和引领,帮助学员达到从“文本”向“行动”实践的转化。

 培训期间,全体学员激情投入,刻苦求学的态度及高质量的学习探讨,给我们留下了深刻的印象。课堂上研讨交流时,学员们畅所欲言,各抒己见,激烈争锋;集体备课时,学员们团结协作,倾力而为;教学实践时,学员们深入课堂,深入学生,望、闻、探、访,深查细究。特别是在承留一中进行的“杜郎口教学模式”的课堂实践上,学员们上进、钻研、探究的精神再次得到验证。透过这一次富有活力的培训,我们欣喜地看到: “让教师心中充满阳光,让教师发出自己的声音,让研究走进教师的生活”这一学习理念正成为让人心动的现实。

 三、远程培训谱新篇,争创优秀项目市

  1129,万名班主任国家级远程培训拉下了帷幕。在这六周培训期间,我市各级领导高度重视,我处培训管理人员尽职尽责,学员学习热情空前高涨。项目新,任务紧,工作重,争创优秀项目市,远程培训谱新篇。本次培训是对我校培训团队的又一次考验。

(一)精心布署,开班工作扎实有效

 济源市教育体育局领导高度重视2008年班主任国家级远程培训工作,成立了专门的领导小组,出台了切实可行的实施方案,精心安排,认真布署。我们教师进修学校承接了此项培训任务之后,更是认真组织,严格落实,制定了学员考核细则,编写了学员研修手册。

  106,市教育体育局召开了领导小组工作会议,落实责任,明确要求。108日,领导小组成员认真收听收看了教育部2008年万名中小学班主任国家级远程培训项目工作视频会议。会后,按照会议要求紧锣密鼓地筹备各项工作。109,教育体育局召开了济源市2008年班主任国家级远程培训动员会,局长吕振杰从百忙中抽空来到会场,与百名班主任、各单位师训专干、各校负责人进行了推心置腹的谈话,要求参训学员按要求积极进行学习,努力提高自身素质。吕局长又要求各参与单位的领导做好服务和管理工作,为学员的学习提供一个良好的环境,并督促学员高效地完成学习任务。为了强化学员的上网操作技能,进修学校又在会后安排参训学员在济源一中的机房进行了预热阶段的操作演练,给每位学员分发了操作手册,下达了预热阶段的学习任务。截止13日,学员全部登录注册完毕,完成了个人信息的核对,上传了班级管理工作案例,提交了班级管理中的难题,圆满地完成了预热阶段的学习任务。

   20081014中小学班主任国家级远程培训开班典礼在教育部报告厅隆重召开,我们济源市作为河南省的分会场,参加了开班仪式。河南省师范处副处长田少辉,济源市教育体育局局长助理、教研室主任李伯勇,师训科科长吴玉红、进修学校校长李竹青、副校长史小刚等与参加培训的100名班主任认真收看了2008年班主任国家级远程培训的开班典礼。与会人员通过视频会议,认真聆听了教育部部长周济的讲话和陆士桢教授的报告。主会场开班典礼结束后,省市领导作了重要讲话,要求参训教师要积极投入到此次班主任培训工作中来。

(二)领导重视,远程培训井然有序

济源市教育体育局局长吕振杰高度重视此项工作,时常关注学员的学习情况,期待各参训班主作能乘借本次国家级远程培训的东风,借助中国教师研修网的平台,探索网上培训学习的新途径,不断提高班主任的专业素养。

教体局师训科科长吴玉红和教师进修学校校长李竹青也非常重视此项工作,每周定时召开工作小组会议,了解工作进展,提出下一步工作要求。吴玉红科长每天都要上网查看学员的学习情况,并不断与各单位负责人联系,督导工作进度。进修学校的班级管理员和辅导教师通过电话、班级动态、班级简报、QQ群全天候为学员提供技术支持和信息传递,并坚持每周下乡办公制度,保证学员学习畅通。

(三)职责明确,搞好培训服务工作

 1.在工作中我们明确了辅导教师和班级管理员的职责和责任,既分工明确又通力合作,及时互相通报各自在工作中存在的问题,确保学员顺利学习。

 2.充分利用小组长职责。在培训中,结合各参训单位的实际情况确定了小组长。以小组长为龙头及时收集发现和汇报本小组出现的问题,统一汇总进修学校师训处,在专家集中答疑和班主任群中讨论解决,有效的促进了学习。

    3.发挥班主任QQ群的作用,提供研讨的空间。我们为学员建立了班主任讨论群,结合所学专题和学校的实际情况,固定了每周五、周六晚上点至点为集中研讨时间,每周由一个学校的小组长负责组织,发起话题,组织讨论,极大地提高了教师们的参与热情和互动交流的效果。

   4.以学员为上,搞好服务监督工作。在学习过程中,我们全程参与,跟踪服务,及时和每位参训单位的领导、组长和学员联系,及时反馈学员的学习情况和存在的问题,做到管理者心中有数,参训者目标明确,从而促进学员的学习热情,确保不放弃、不抛弃每位学员,共同学习,共同提高。

(四)学员积极参与,忙碌着收获着

本次培训结合班主任日常工作,采用案例式培训,学员学习热情极其高涨。许多学员反映,以前参加过很多培训,从来没有过像这次这样,紧贴班主任工作实际,看了有经验班主任和多学科专家的案例分析,豁然开朗,深受启发。有的专题反复看了三、四遍还爱不释手。据统计,许多学员深夜十二点还在网上不愿离开。

 在中国教师研修网《班主任培训阶段情况总结》中有幸选摘了我们济源市学员靳敏勤、高艳、李灿、张永慰等老师的学习感言。

  然而,学员学习并非一帆风顺。这种案例式培训,让学员耳目一新,但同时也增加了学习的难度。有的学员平时计算机用的少,再加上班主任工作和教学工作繁忙,学习时间少,这样的培训给学员带来不少的困难。但老师们大多能克服种种困难,抽出时间在单位上网学习,甚至下晚自习后在家里上网,并积极发表讨论话题,发布学习资源,撰写学习作业。

 学员周爱云谈到:为了这一次培训,我购买了电脑,上了网,每天坚持在网上学习三个小时以上。一个多月来我几乎与世隔绝,荒芜了家庭,冷落了亲人,疏远了朋友,推掉了一切凡事俗务,牺牲了所有的星期天。每天在学校上课之余是上网,回到家里还是上网,如饥似渴的学习着,我无怨无悔,我收获了知识,提高了能力,改变了行走方式。

 学员张永慰说:无论再苦、再累,学习不能放弃。为了能够第一个抢住电脑,每天我都起得比别人早,一到校,打开电脑进行学习。下课一有时间就打开中国教师研修网进行学习,办公室的其他老师说我和他们抢电脑,说我是学习的疯子,我置之不理,只要能提高,无论说什么都无所谓。

 学员郭维军在总结中写道:不能忘,为了保证学习时间,每天下学后自己几乎是小跑着来到电脑旁,忘却了吃饭,用这些精神食粮为自己充饥,一坐就是凌晨一点。每天连续五个小时左右的学习,雷打不动!不能忘,每周五晚上在班级QQ群里主持或参与话题讨论,那份成功感和自豪感无时不在冲击着自己的灵魂!不能忘,在集中研讨的时间里,和参与培训的其他老师一道,边看视频,边提交自己多年的班主任工作中遇到的困惑,那种期待专家点评的那份神情!不能忘,每天除了正常的三个班的物理教学和班主任工作,还得早上6点随班级出早操,还有学校的教育科研工作的纠缠,使我高效率的处理后参加班主任远程培训的那份自豪和惬意!

 学习临近结束,而我们的学员学习却不愿离开。韩佩老师谈到:不知不觉间,班主任培训工作已经接近尾声了,每天几乎与研修网朝夕相伴,慢慢地发觉自己竟渐渐地喜欢了它。在这里,我和专家们分享一个个案例带给我的感动,沉思班主任教育中酝酿的一个个契机;在这里,我懂得了班主任工作是多么的崇高,更加明确了我们是在用自已的灵魂塑造一个个更加鲜活的灵魂;在这里,我不再是摸着石头过河,我不再觉得束手无策。在专家组的引领之下,在这个充满学术气氛、温暖的集体中静心聆听、思考……我们累并快乐着。尽管每天都有忙不完的事,可是,只要深夜上了网学习,就觉得白天的事有了条理,感觉忙而有效,感觉特别充实。”

 一分耕耘,一分收获,在各级领导的关怀下,在全体学员的努力下,我们河南省济源市的班主任远程培训取得了优异的成绩。截止1125日,济源市小学班主任上传资源795个,上交作业381篇,发起话题650条,留言4644条,平均上网时间超过8000分钟;初中班主任上传资源529个,上交作业371篇,发起话题588条,留言2096条,平均上网时间超过6000分钟。我们的培训各项数据统计在河南省遥遥领先,在全国处于上中游。课程项目组的每期工作简报中都要对我们济源市的工作和学员的学习提出肯定与表扬。济源市一班的班级简报多次在研修网培训专区首页展示,济源市二班在第三期班级展示中榜上有名,并被中国教师研修网班主任频道推荐为11月份优秀班级,辅导教师琚东娥由于工作出色被中国教师研修网班主任频道推荐为11月份活跃班主任。二班学员吴玉超第三模块的作业《做学生的“路标”和“桥梁”》被熊华生导师亲自点评,并作为优秀作业推荐给全国的班主任学员。1129日,在培训结业典礼上,由于我校工作积极,被中国教育研修网评为班主任远程培训全国十佳项目市,琚东娥老师被评为国家级优秀辅导教师。

 四、培训队伍不断壮大

 在本年度的各类培训中,我们可以欣喜的看到:聘请专家多方筛选,更具目的性;兼职教师队伍建设初具规模;校内培训专任教师成长迅速,不断壮大。今年我们聘请的10多位专家学者都经过反复调查、多次沟通,让他们在充分了解我市的培训需求后进行工作,既能高屋建瓴,又能对症下药,确实落到实处。如骨干教师培训聘请的濮阳市教研员王庆华、濮阳市子路小学的武凤霞、郑州市实验小学位惠女等老师从不同角度,以不同方式,理论联系实际,深入浅出地阐述了提高课堂教学效率的策略,讲座内容既切合老师们的工作实际需求,又高于原有的观念与认识水平。在他们的培训过程中,学员们既更新了观念,又提升了理论,拓宽了视野,同时还学到了不少操作性很强的知识技能。

 为了适应培训的需要,今年我们在加强专兼职教师队伍建设方面初见成效。以专业化发展为方向,以特色专题研究为带动,促进专职教师整体素质的提高,如牛祖慰主任的《素质教育和班级管理策略》和《济源历史文化简明介绍》、刘桂荣老师的《班主任工作基本规范》刘翠萍主任的《中小学师生心理健康系列讲座》、赵濮民老师的《计算机POWERPOINT 2003》、琚东娥老师的《杜郎口模式研读》和《未成年人思想道德建设》、史红桃老师的《观课议课理论与实践》等专题深受学员的好评。同时,我们推出了10余名在全市有一定影响的培训专家或主持人作为培训兼职教师。他们分别是市教研室教研员、和优秀中小学教师中德才兼备的名师,如教研室的张效峰、苗东军、段红霞、张晓红、王海燕等老师,济源一中的秦旺、北海中学的李艳丽、李继红、承留一中的张相娥、济水南街小学的赵莉娟、轵城王庄学校的赵春战等老师,他们的讲座或主持内容得到了学员欢迎。这样使本地的人才资源在师训工作中得到了有效发挥,扩大了我市师训工作的社会影响力和知名度,形成了高效的“上挂下联”运行机制。

 五、培训科室团结协作

 师训处除了上述工作以外,本年度还完成了校内继续教育课时审核登记工作,校内教师参加远程教育的督导工作,幼儿教师学前函授的招生、报名、考试和录取工作,以及应急性的培训工作。一年来,师训处各位同志都能够尽心尽职圆满完成份内工作。我们本着既分工又合作的工作原则,既严肃又活泼的工作态度,工作重心围绕培训大局向前开展。从培训前的调查研究、制定培训方案、落实培训教师、安排培训课程、安排班级管理到培训后考核反馈总结、整理培训档案、办理发放培训证件等一系列工作,都能有条不紊合理地开展。为了培训工作的如期进行,每个培训开班之前,师训处的同志不辞辛劳,协助总务科给学员们打扫房间,铺床叠被,准备饮水,以周到的服务、无私的敬业精神保证每个培训的顺利完成。

   2008年的成功与失误即将成为过眼烟云,在积极的反思中新的一年就要来临,我们将以饱满的工作热情、严谨的工作态度、创新的工作作风、一如既往的工作干劲,为我市的教育培训工作再立新功。

                         

 

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