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转发“济源市人民政府教育督导室关于对教师进修学校督导评估报告”的公告
作者:牛祖慰    信息来源:培训处    点击数:3832    更新时间:2011-11-2    
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近日,市政府教育督导评估组对教师进修学校的教育资源、学校管理、教育教学等方面进行了全方位的督导评估。现将督导评估报告公布如下:

 一、主要经验

(一)准确的办学定位开创了学校发展的新局面

 学校班子成员坚持以科学发展观为指导,以创建河南省示范性教师进修学校为契机,明确办学定位,创新培训模式,开创了学校发展的新局面。面对新形势和新要求,学校领导审时度势,将教师进修学校的发展目标定位为扎根教育实践、研究教师发展、服务基层学校;将教师的专业发展定位为先进教育理念的传播者、教育教学的示范者、学校管理的指导者和基层学校教师专业成长的引领者,并逐步将这种办学理念内化于教师心中,固化于制度之中,融化于情感之中,外化于形象之中,立足内涵发展,大胆创新工作,打造高素质教师队伍,提高学校核心竞争力,力争使学校成为基层教师专业提升的精神家园。

(二)四三六培训模式,进一步优化了培训质量和效益

 在教师培训实践中,学校始终贯彻以人为本的思想,不断更新培训理念,优化培训过程,探索出了四三六培训模式。,就是培训内容分为四大模块,即:课标与教材研讨、课堂教学改革、人文教育与师德素养、多媒体课件制作。就是培训形式呈现三大特点,即:专家主持引领、全员互动参与、课堂行动跟进。就是将培训的每个专题分为六个实施环节,即:话题导引、自主反思、交流评议、梳理提升、课堂实践、改进创新。在培训班上,学员思维活跃,团结互助,聆听智者的教诲,参与同伴的探究,开放而又严肃,竞争而又宽容,学习氛围热烈浓厚。四三六培训模式,注重了互动研讨和实践创新相结合,为学员创设了民主平等、交流研讨的培训氛围,促使学员在反思中研讨,研讨中行动,行动中磨砺,磨砺中提升,帮助学员达到了从文本理念向行动实践的转化。

 二、存在问题

 从办学条件上看,学校没有标准的运动场地;功能用室配备不齐全,如:没有实验室、阅览室、学术报告厅等。从常规管理上看,尚不够规范,如:学生食堂、宿舍、美术画室比较脏乱,净化管理滞后;个别门窗玻璃破损未能及时更换,有些处室门前无标牌或标牌严重老化。

 三、几点建议

 第一,建议学校进一步加强以学定教,以生为本,课堂民主化的探讨与研究,全面提高课堂教学效益。

 第二,建议学校进一步加强教育科研过程资料的管理,做到齐全规范。

 第三,建议学校进一步加强硬件建设,充实内部设施,规范档案管理,为争创全省示范性教师培训基地创造条件。

 

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