您现在的位置: 济源市教师进修学校 >> 信息中心 >> 教学资源 >> 教学设计 >> 信息正文 今天是:
【信息技术】获取信息的过程与方法
作者:赵濮民    信息来源:信息处    点击数:3700    更新时间:2011-11-8    
        ★★★ 【字体:

【教学目标】

    〖知识与技能〗1.掌握获取信息的过程与方法;

                   2.网络信息检索的主要策略与技巧。

    〖过程与方法〗1.能够根据问题确定信息的需求与来源,并选择适当的方法获取信息;

                   2.能够根据任务的需求利用信息技术加工信息,表达意图。

    〖情感与态度〗1.培养保护知识产权意识,能够合法地获取网上信息;

                   2.培养学生热爱家乡、关注家乡的发展与建设信息的意识。

【教学重点】根据问题确定信息的需求与来源,以及获取信息的方法与技巧

【教学难点】网络信息检索的主要策略与技巧

【教学过程】

环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.设计学习任务:利用信息技术展示济源城市魅力。

2.组建学习资源:获取信息的方法与技巧,相关网站链接。

3.制订学生作品评价标准。

练习用IE浏览器浏览网页以及简单的图文编排软件的使用,如WordPowerPoint等。

师生在课前的准备活动是提高课堂教学效果和教学质量的前提和保障。

播放济源魅力城市展播宣传片,并提出问题:宣传片中展示了济源的哪些方面的画面?

带着老师给出的问题欣赏济源魅力城市展播宣传片。

通过情景导入,激发学生的学习热情。

以头脑风暴的形式集体讨论:展示济源魅力应该从哪些途径收集哪些方面收集信息?

在讨论区积极踊跃发言。

 

 

注:以学生成长记录的形式,系统自动记录每个学生的发言记录数。

为获取和搜索信息的方法和技巧提供铺垫。

 

以学生成长记录的形式来激发和鼓励学生积极发言。

提出任务:通过获取相关信息,给希望了解济源的朋友制作一份介绍济源魅力的电子作品。

任务小组:城市经济、城市建设、民俗风情、历史文化、人文教育、旅游景点。

作品主题:济源魅力××篇

内容要求:能够体现济源魅力

提交形式:可选择WordPPT或网页等形式提交。

学生作品评价标准:见附表。

1.学生分组(异质分组)。

2.明确小组任务:用抽签形式产生各小组的具体学习任务。

3.小组讨论任务。

4.小组成员分工,组长填写小组分工表。

注:各成员的分工,系统自动记录到学生成长记录袋中。

5.根据小组成员的实际情况选择创作工具。

6.获取的信息要标明出处

用抽签形式产生各小组的任务,提高任务的趣味性,也提高了学生的学习积极性。

 

采用异质分组法,变学生的个体差异为学习资源,让学生在完成学习任务的过程中互相学习,共同进步。

关注学生的学习特点、个性发展需求。

培养保护知识产权意识。

1.调控课堂气氛。

2.引导和帮助学生进行自主和协作学习。

3.将学生学习中的闪光点向全体同学推广,并做好记录。

4.收集和处理学生学习活动中出现的问题。

5.参与到小组的学习和讨论。

6.检查各小组任务完成情况。

 

注:课后老师将学生的闪光点和学生学习中出现的问题记录到学生成长记录袋中。

1.小组内借助计算机等认识工具,并结合各自的学习任务进行自主和协作学习。

2.小组间也有协作,大家可以将获取到的与其他小组任务有关的信息拿出来共享。

注:系统自动将每位学生共享的记录数,自动记录到学生成长记录袋中。

 

3.提交任务:各小组完成学习任务后,由组长将完成的作品提交到学生作品区。

学生在亲身经历处理信息、开展交流、相互协作解决问题的过程中,通过任务的需求分析、内容规划与设计,提高信息素养。

 

教师与学生之间、学生与学生之间的“协作”、“会话”贯穿于整个教学活动中。

 

小组提交的内容,作为他们小组学习任务评价的依据。

环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.组织学生以小组形式到讲台上展示他们的作品。

2.提出任务:记录下各组作品的优缺点,展示完作品后,大家要对这些作品进行投票。

3.对学生作品中的闪光点和不足适当进行点评。

4.鼓励学生对展示的作品提出自己的看法。

1.展示自己小组的作品。

2.欣赏各小组的作品。

3.记录各小组作品的优缺点。

4.对小组作品进行评论。

5.组长填写小组内各成员的学习表现情况。

 

注:学生的表现,系统自动记录到学生成长记录袋中。

通过作品展示,提高了学生交流信息、表达信息的能力,对创作者是一种鼓励,对其他学生也起到学习和激励的作用。

1.组织学生按照“学生作品评价标准”开展教学评价、投票。

2.在每个作品的评论区中对小组作品进行评论。

3.教师对各小组的作品及学习参与度进行评价和投票。

 

1.根据“学生作品评价标准”开展教学评价、投票。

2.学生可以在每个作品的评论区中对作品进行评论。

注:作品评价结果,系统自动记录到学生成长记录袋中。

评价要给学生自由发展的空间,评价的最终目的是为了学生的发展。

知识小结:获取信息的方法与技巧,以及合法地使用信息。

任务小结:小结学生的学习活动情况,充分肯定学生学习活动中的闪光点,也对存在的一些问题给予纠正。

1.自查自己在各个知识点方面掌握得如何,哪些方面还要加强和改进?

2.自查自己在小组学习中和同学们的协作情况,是否还有改进的地方?

知识小结,帮助学生将学到的零散知识系统化。

 

通过对学生活动的小结,让学生学会学习,学会协作。

准确、高效地获取有用信息已成为每个公民必须具备的基本技能,引导学生将所学到的获取信息的方法与技巧应用到学习和生活中去。

也引导学生课后针对有的人利用它来剽窃别人的作品,讨论如何合法地利用信息?如何保护知识产权?等。

课后可以互相讨论如何合法地利用信息?如何保护知识产权?等。

知识延伸,促使学生将知识内化,和进行能力迁移。

 

 

培养学生正确、合法利用信息的意识,负责任地参与信息实践活动。

 

信息录入:jyjsjx    责任编辑:jyjsjx 
  • 上一篇信息:

  • 下一篇信息:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)